视频日记Day152 | 《文明之旅》，想陪一个少年慢慢长大
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今天是2026年的7月23号。马上我就要进入夏季闭关了，闭门读书写稿。闭关前，很多朋友说，想拿到《文明》3，就是《文明之旅》出的第三本书的亲签版，所以，我们就安排在明天，7月24号，在北京郎园Vintage做的一场签售会。
大家既然跑一趟，除了签书之外，我还把文明之旅公元1117年——这本来是下周三才要播的节目——在现场做个提前点映。先看片，再签售。
我特别期待一件事——如果家里有娃放暑假的话，你带他来，咱们见个面，握个手，给娃签本书。
其实，我做《文明之旅》这个工程，一开始想象的就是这么一个画面：一个十二三岁的少年，刚开始睁眼看世界，对人文类知识既有接受能力，也有了解的好奇心。那咱就一周一期，陪着他慢慢长大。等我这个工程干完的时候，我70岁了，那个十二三岁的娃到那一年也30多岁了。我陪他走完人生价值观形成的最重要的一个阶段。
你可能会说，为什么是十二三岁？这个年龄有什么特别的？这是发展心理学的一个说法，在此之前，孩子的思维是“具体的”，你跟他讲宋朝，他得有个具体的画面、具体的人、具体的故事才能理解。但是到了12岁前后，有的孩子早点，有的迟点，他突然能“抽象”了——他能理解“一个帝国的兴衰规律”，能思考“如果当时做了不同的选择会怎样”，能从具体事件中提炼出概念。说白了，此前，他喜欢的是历史故事，此后，他可以建立历史思维。
这是能力。那从需求上讲，这个阶段的孩子，也有个很重要的变化，就是他开始问，我是谁了：我是一个什么样的人？我信什么？我要成为什么样的人？这就是为什么这个年龄的孩子会对人文历史知识突然产生强烈兴趣的原因。你别觉得，历史不是讲古人啊，历史是我们所有人的往事。了解历史，其实是他在查档案库，看看自己未来的发展有什么可能的版本。我记得自己在那个岁数的时候，一会儿觉得自己是岳飞，一会儿觉得自己是江南七怪，一会觉得自己是苏东坡，一会儿觉得自己是香港古惑仔，反正接触什么，就向往什么，特别好被说服。"少年看历史，不是在学习别人的过去，而是在挑选自己的未来。"这个阶段的少年，接触什么内容，是一件挺重要的事儿。
如果你们家娃正好在这个阶段，《文明之旅》这个节目，包括书，应该是一个不错的选择。
未来20年，我自己最主要的精力都放在这个项目上了，这是我自己学习成长的过程，也期待能陪着更多的人一起长大。当然了，明天这个活动也欢迎各个岁数的大朋友来。见个面，看个提前点映的节目，然后签书，有机会的话，握个手，合个影。
哦，对了，明天晚上7点开始的节目的提前点映，我们同时也直播，如果你想提前看下周三的节目，把直播预约起来，咱们直播间见。
视频日记明天见。
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